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    高中信息技術教學中混合式學習的教與學
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    混合式學習是新課改背景下高中信息技術教學迫切需要的一種探索和嘗試,該教學模式融合了傳統學習和e-Learning的優勢,將在線學習和傳統面對面學習有機整合,使學習方式更加靈活多樣,既強調發揮教師的教的主導作用——引導、啟發、監控教學過程,又強調體現學生的學的主體地位——在學習過程中發揮他們的主動性、高中教育積極性和創造性。高中信息技術教學中混合式學習并運用Moodle平臺的教與學,其低技術門檻受到
    大連兩洋高中與韓國U1大學簽訂友好學校交流協
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